「流轉歲月—青少年劇場體驗計畫」由影響．新劇場主辦，計畫讓青少年透過「催化引導」、「專業劇場體驗」、「深化回饋」的三階段課程，反思性別、人權、歷史等議題，並將所學所思化為實際行動展現。本計畫獲文化部「文化體驗教育計畫」經費補助，秉持文化平權理念，影響新劇場於3月25日在臺南文化中心演藝廳，帶領臺南、高雄地區高中生進行第二階段專業場館劇場體驗，參與學校有大灣高中、三民高中、土城高中、台南女中、台南一中、南大附中、新營高中、新豐高中、家齊高中、興國高中10所高中、16個班級、519名學生和50位教師，觀賞《女子戲．流轉歲月》體驗劇場體會百年台灣女人生命故事。
影響．新劇場為國藝會Taiwan Top演藝團隊，以劇場做為社會服務與行動的推進器，致力文化平權、兒童與青少年劇場、共融藝術等。創作內容豐富，跨域多元。2023年規劃設計「流轉歲月—青少年劇場體驗計畫」，以高中生為目標對象，結合口述歷史劇場《女子戲．流轉歲月》，讓學生透過藝術文化，培養歷史感、同理心，進一步思辨性別、社會等議題。從2023年2月開始，影響．新劇場走訪台南高雄地區十所高中校園，進入十六個班級執行課程。透過創造性戲劇啟發及引導，讓學生參與「這是誰的包包」活動，包包擁有者來自真實故事人物，角色原型多元，鼓勵學生透過教具、線索進行聯想、觀察、建構出代表不同時代女性形象。
「流轉歲月—青少年劇場體驗計畫」教案由計畫主持人呂毅新設計規劃，為讓教材箱具有時代感，特別請舞台設計師李婕綺製作。劇團也蒐集符合該時代年份用品，如向大臺南助產師助產士公會、臺南市玉井區安欣助產所江金靜助產士商借當時實際的助產工具。參與課程的青少年學員熱情回饋，對於可以觸摸到胎心筒、產褥墊等物感到好奇。透過實際觀察不同人物包包，腦力激盪猜出對應腳色，感覺很有趣。計畫主持人呂毅新表示：「劇場是綜合藝術，這堂課以表演藝術的多元和創造力，作為催化刺激，讓青少年產生動機思考活用知識。藉由實際觸摸用品的過程，觀察、想像與整合，替物件說話，形塑腳色人物，更能設想角色人物的真實處境。」
課程第二階段則帶領青少年進入專業戲劇場館觀賞口述歷史劇場《女子戲．流轉歲月》。本劇以國立臺灣歷史博物館研究成果為基礎，集結一百位女性真實生命故事，由影響．新劇場編導呂毅新帶領20位年齡橫跨28歲至75歲的素人和專業演員，以戲劇共筆、轉譯常民生命史，演出百年來台灣女性在不同時代、不同階段，因身份位置不斷變動轉換的人生風景。戲中有二戰期間的戰爭記憶、經濟起飛年代的紡織女工身影、及女性生兒育女的艱辛過程。觀眾往往能在劇中看見熟悉的身影，熟悉的時刻，同時具有歷史普及、性別議題、社會議題等主題的教育潛能。歷史學家葉瓊霞在演出前的導聆強調觀賞「《女子戲》就像是一個解壓縮的過程，將課本為了教學而濃縮的歷史給展開，從其中看到生活跟生命」。
觀賞《女子戲．流轉歲月》後，得到青少年熱烈迴響分享他們從觀戲中得到的啟發： 興國高中莊婕妤「一直好奇究竟是如何以戲劇的方式，詮釋女性人權議題。戲劇從一開始就超吸睛！從舞台佈置、聲光效果到人物意象都很鮮明。從他們說話的語氣及動作，都可以超級融入戲劇氛圍。」特別是「戲劇中多半是年長的演員，彷彿是把他們過去的親身經歷傳達給我們，讓戲劇更有張力！而且演出來沒有絲毫的違和感！讓我讚嘆不已！」
土城高中鄭鈐鈐整合第一階段課程和觀戲心得，發現「包包主人是豬肉攤老闆，下班後會教小孩打桌球。這跟一開始我們猜想只是桌球選手很不一樣。也反思沒有看到的事，並不代表就不會發生。全劇大部分以女性的角度出發，如果沒有這些先前替自己權利發聲的人，怎麼換來今天的自由，他們的勇氣值得我們學習。」
「慰安婦那段滿令我驚訝的。國小在課本看過，當時不瞭解這個詞，媽媽還跟我解釋。聽了沒覺得什麼，但透過演出，才知道這些女性在戰亂下，連自己要做什麼都不知道，就被強迫冠上要為國家奉獻服務的名義。」莊翔宇覺得用表演的形式，展現了課本沒有說的現實，真的很令人印象深刻，觸動人心，未來有機會想再邀朋友觀賞。吳軒宇也對到白恐時期女子被冤枉入獄，深有所感，當演到「施水環的第五十六封家書時實在太悲傷了，雖無法身歷其境當時場景，但經過演出卻能感受她的情緒一步步走向絕望。」劇中向觀眾叩問故事要如何結束，怎麼繼續說下去，也讓他很感動，「彷彿述說對女子偏見不易憾動，還需要大家的努力才可以化解。演出讓我受益良多，也對不同時期女子的不同處境有更深的了解。」
興國高中李彥蓉表示觀賞後內心充滿感動，「在演出裡面，我看到時代女性的掙扎，不盡是家庭還有社會、家庭對女性角色的期望。沒有人應該成為任何人，你就是自己，可以當男孩、可以當女孩，世界上有多少人，就有多少角色，為了自己活就是對人生最大的尊重。通過劇場表演，我們能夠感受到人的多樣性，也夠從中獲得心靈上的啟發。」很感謝劇團帶來這樣的演出，「這將會讓我更勇敢成為我自己！」
三民高中任怡君覺得平常上課都在學習考試會用的東西，但是透過文化體驗課程、劇場觀賞體驗，可以讓學生發揮創意去發想創作，她「觀察到在戲劇裡所學的，是平常在學校上課不會有的經驗。課本上的文字是比較生硬的，但劇場的表演很有生命力、渲染力。看《女子戲．流轉歲月》讓自己可以反思不同年齡、性別、種族，以及社會上女性的歷史跟故事。」家齊高中王憶蕎也透過劇情「看到不同性別氣質的人們在日常生活中會遭遇的困境，也是自己身邊的朋友有面臨的處境，很能感同身受。」
透過文化體驗，學生對於「大歷史」之外的常民生命史，台灣女人多采多姿的生命樣貌，能進一步理解、思考；更能透過觀賞戲劇發展出對不同族群、不同年代、不同性別差異的同理心及包容力。接下來，在第三階段「深化回饋」課程，將再次進入校園，運用戲劇的催化力，以創造性教學的策略，與青少年開展對話，持續探討性別、人權、歷史等議題，鼓勵以多元、開放、有創意的方式，將所學所思化為實際行動展現。透過「流轉歲月—青少年劇場體驗計畫」，影響．新劇場持續實踐文化平權及戲劇教育之目標，希望透過劇場藝術培養青少年親近劇場、透過藝術思考、創造與行動，並在體驗中培養人文與社會關懷。